Arquivo de Dezembro, 2008

18
Dez
08

Um barbeiro com sotaque

Chegou-me via o RC, do Postal, e é uma experiência auditiva fantástica.
É pôr uns auscultadores, aumentar o volume e fechar os olhos. UAU!

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16
Dez
08

Per7ume – Intervalo (featuring Rui Veloso)

É verdade que tenho uma dissertação para acabar, mas tenho que fazer um intervalo porque está a tocar isto na RFM e fico todo arrepiado quando oiço. Enquanto me emociono com esta música fenomenal, aproveito e ponho-a aqui, para recordar quando quiser. A Annnnnna, como tem sete para ajudar, fez uma coisa muito mais gira, por isso podem ver lá também, que tem a letra e é, esteticamente falando, muito superior :-).

16
Dez
08

Vale tudo

1. A ministra da educação serve-se dos emails da DGRHE e das DREs para antecipar a publicação dos diplomas legais no Diário da República. É uma forma de quase terrorismo político que tem como objectivo bombardear os professores com produção legislativa contraditória e criada a um ritmo tão rápido que não dá tempo aos docentes para reflectirem sobre os decretos-leis, decretos regulamentares, despachos e portarias. A estratégia destina-se a esmagar e a ajoelhar os professores.

2. Ainda antes de os diplomas serem aprovados na reunião do Conselho de Ministros já os mesmos circulam pelas escolas, como se não carecessem de publicação no DR, graças aos emails do Gabinete da Ministra, da DGRHE e das DREs.

via ProfAvaliação: O simplex2 ainda não existe. 6 razões que mostram que a luta dos docentes não é só contra o modelo burocrático e a desfiguração da profissão.

É escandaloso, mas consistente com a mescla “sovieto-chávez” que tem sido a actuação do governo e deste triste ministério que temos. Vale a pena ler o post na íntegra.

15
Dez
08

Os Cavalheiros do Apocalipse

Já tinha visto algumas coisas destes cavalheiros, mas nunca calhou pô-los aqui. E vale bem a pena, que já me ri à gargalhada..

A Avaliação do Super Professor

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Ensino Show (Fim tortura aulas)

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14
Dez
08

J'irai cracher sur vos tombes

Às Câncios, aos Rangéis, aos Ribeiros Ferreira e outros tantos que se agacham em fretes ao poder e aos amigos, destilando fel, ignorância e má-fé a pedido, só posso dizer como Vernon Sullivan, a.k.a. Boris Vian: “Irei cuspir-vos nos túmulos”. Pensando bem, o mesmo para os 3 Dementors do ME. Aproveitem e leiam, que sempre se arriscam a ficar um bocadinho menos cretinos.

vian_tumulos

13
Dez
08

Hiromi a pianar

Não sou conhecedor, pelo que não posso aferir da qualidade técnica ou da originalidade. Ou seja, não sei se é bom ou mau, musicalmente falando. Mas achei espectacular!. Chama-se Hiromi, é japonesa e tem um site que vale a pena visitar.

Pescado no tempo de teia, que também merece uma visita.

02
Dez
08

Maria Regina Rocha sobre a avaliação do desempenho

Excelente texto  de Maria Regina Rocha no De Rerum Natura sobre a avaliação do desempenho dos professores, o porquê do Ministério querer à força e de qualquer maneira aplicar este modelo, a mentira repetida de que não havia avaliação, ou as circunstâncias em que os docentes acedem à profissão e a desenvolvem no seio das escolas.

(…) É que fazer crer à opinião pública que os males do ensino residem na actuação dos professores e no facto de nunca terem sido avaliados segundo este modelo revela, no mínimo, ignorância, no máximo, má fé.

E isto por dois motivos: os grandes factores que influenciam os resultados dos alunos (sensivelmente 60%) não são controláveis pela escola (essencialmente aspectos pessoais e sócio-económicos) e, dos restantes, ou seja, os factores inerentes ao sistema educativo, os professores não são responsáveis por aqueles que são determinantes, ou seja, os currículos, os programas e o tipo de formação pedagógica e didáctica que lhes é proporcionada: não esqueçamos que os professores cumprem os programas e directrizes da tutela e dos órgãos de gestão (escrupulosamente, senão têm de o justificar).

Assim, com verdade e serenidade, não misturemos avaliação dos professores, progressão na carreira e política salarial do governo com o que está mal no Ensino em Portugal e como resolvê-lo.

Vale a pena ler o texto completo.




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