28
Mar
08

Ajuda a pensar a escola hoje

Universal education through schooling is not feasible. It would be no more feasible if it were attempted by means of alternative institutions built on the style of present schools. Neither new attitudes of teachers toward their pupils nor the proliferation of educational hardware or software (in classroom or bedroom), nor finally the attempt to expand the pedagogue’s responsibility until it engulfs his pupils’ lifetimes will deliver universal education. The current search for new educational funnels must be reversed into the search for their institutional inverse: educational webs which heighten the opportunity for each one to transform each moment of his living into one of learning, sharing, and caring. We hope to contribute concepts needed by those who conduct such counterfoil research on education—and also to those who seek alternatives to other established service industries.

Isto dizia Ivan Illich em 1970, em Deschooling Society. Tão actual como se o tivesse dito hoje: as “redes educacionais” fazem lembrar muito as “personal learning networks” ou os “personal learning environments” de que agora se fala tanto na educação/formação online (OK, não tanto cá pelo burgo); esta noção da aprendizagem como um processo contínuo e global, que atravessa contextos formais e não-formais, embebido na própria vida das pessoas, em que as experiências se traduzem em learning, sharing and caring.

Por mim, acho boa ideia ter uma escola onde as crianças e jovens passem uma parte do dia, se encontrem e socializem, partilhem a experiência essencial do mundo físico. Mas mais uma escola de ateliers e workshops do que de aulas tradicionais; mais para indivíduos e os seus interesses e competências do que para a abstracção e arbitrariedade que é uma turma; mais um espaço de saber e cultura ao serviço dos alunos do que um espaço de treinamento e formatação ao serviço das empresas e dos interesses económicos ou outros. Com os meios tecnológicos e o acesso fácil a informação de qualidade que hoje temos, é altura de começar a pensar noutra escola que substitua este cadáver que persiste força do hábito e da tradição. Sejamos claros e lúcidos: a escola que temos desenrasca, mas está longe de ser a escola que precisamos para os tempos que correm e os que se avizinham no futuro.

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